人才培育不能搞“目的活动”

作为本人的目标&#;而只提“让每块金子都闪光”、“让真谛与你为友”&#;我们也丢脸到国外大学有就业率这样的指标来衡量办学&#;因为在全部求学过程中&#;学生就可以随时抉择大学教育&#;那些品质拙劣、不为受教育者斟酌的学校&#;很难生存与发展&#;而有高质量的教育&#;就业也就水道渠成。简言之&#;教育和学术的发展&#;需要的不是高的“目标”牵引&#;而在于营造健康的泥土&#;有了这样的土壤&#;所谓的人才培养目标&#;不提也做作会到达。这正如斯坦福大学校长约翰·汉尼诗所说&#;未来高等教育的趋势将重视培养跨学科的综合性和全球性人才。他们懂得独立思考并敢于向权威挑战&#;懂得协作并敢于冒险创业&#;改变世界。为此&#;我们要问国内教育与学术&#;是否存在让青年学者懂得独破思考并敢于向权威挑战&#;懂得合作并勇于冒险创业的环境呢&#;我的观察&#;最近几年来&#;每年年初下达的就业目标&#;都无一例本地圆满被完成&#;甚至超额完成。不出意外&#;到了今年8月31日&#;有关部门肯定会颁布初次就业率达到70%&#;或者多一个百分点、少一个百分点。其实大家晓得&#;这不过是“目标游戏”&#;目标之下&#;就有为达到目标的“目标运动”&#;详细到大学生就业&#;就有最初的把任务下达给导师、教师&#;包干学生的就业&#;接着把大四变为“就业年”&#;不搞教学&#;让学生去实习、找工作&#;最后各种方法行不通&#;就让大学生们“被要求就业”、“被就业”。不论怎样&#;就业的数据总是好看的&#;无限亲近甚至超过目标的。在大师级人才培养目标上&#;要不是世界上有诺贝尔奖这样的全世界通行的奖项&#;这个目标也是容易达到的——这多少年来&#;每隔两年&#;两院&#;中科院、工程院&#;都会增补院士&#;增补的院士就被媒体称为“大师”&#;每年有关部门都会举办各种教育、科技奖评选和奖励&#;都有成百、上千的教导人物、科技成果被授予国度奖项&#;这也被称为是杰出成果。从院士人数和国内奖项看&#;教育和学术真是“硕果累累”&#;教育发展的目标和任务&#;也很好的实现着&#;可是&#;教育和学术的声望却每况愈下。原因何在&#;正就在于这功利的目标。从教育和学术的发展看&#;对教育的保障和科研经费的保障&#;亦即政府义务&#;&#;须有明确的指标&#;好比&#;政府需投入多少教育经费&#;需部署多少R&D经费&#;但在教育本身和学术自身的发展上&#;却是不合适制订目标的。我们很难看到国外的大学&#;把培养大师人才、把取得诺贝尔奖正在旧金山出席百人会第19届年会的斯坦福大学校长约翰·汉尼诗和加州大学圣塔芭芭拉分校校长杨祖佑&#;分别就中美学生教育和诺贝尔奖接收中新社记者的访问。两位美国大学校长认为&#;中国诺贝尔奖得主将会在近期回国的年轻学者中产生。&#;中国新闻网4月10日&#; 两位校长得到上述结论之前&#;是否对中国教育界、学术界进行过全面考察&#;不得而知。但我相信&#;他们的结论&#;会在未来不时被国内高校校长提起。当然&#;学校领导不是用这一猜测来说中国教育有多好&#;而是为了论证大学采用的引进人才办法的正确性——只有加快引进优秀留学人才&#;才能尽快出获得诺奖大师级人才&#; 我的观察&#;最近几年来&#;每年年初下达的就业目标&#;都无一例外埠圆满被完成&#;甚至超额完成。不出意外&#;到了今年8月31日&#;有关部门肯定会公布初次就业率达到70%&#;或者多一个百分点、少一个百分点。其实大家知道&#;这不过是“目标游戏”&#;目标之下&#;就有为达到目标的“目标运动”&#;具体到大学生就业&#;就有最初的把任务下达给导师、教师&#;包干学生的就业&#;接着把大四变为“就业年”&#;不搞教学&#;让学生去实习、找工作&#;最后各种方式行不通&#;就让大学生们“被要求就业”、“被就业”。不管怎样&#;就业的数据总是难看的&#;无穷接近甚至超过目的的。在大师级人才培养目标上&#;要不是世界上有诺贝尔奖这样的全世界通行的奖项&#;这个目标也是容易达到的——这几年来&#;每隔两年&#;两院&#;中科院、工程院&#;都会增补院士&#;增补的院士就被媒体称为“大师”&#;每年有关部门都会举办各种教育、科技奖评比和奖励&#;都有成百、上千的教育人物、科技成果被授予国家奖项&#;这也被称为是出色成果。从院士人数和国内奖项看&#;教育和学术真是“硕果累累”&#;教育发展的目标和任务&#;也很好的实现着&#;可是&#;教育和学术的声望却每况愈下。起因何在&#;正就在于这功利的目标。从教育和学术的发展看&#;对教育的保障和科研经费的保障&#;亦即政府责任&#;&#;须有明确的指标&#;比如&#;政府需投入多少教育经费&#;需安排多少R&D经费&#;但在教育本身和学术本身的发展上&#;却是不适合制定目标的。我们很难看到国外的大学&#;把培养大师人才、把失掉诺贝尔奖我国大学的办学&#;出大师级人才似乎已是一个公认的“目标”&#;这也成为大家热议的话题&#;为之&#;许多学校想进办法&#;又是高薪聘海归&#;又是打造“翻新班”、“拔尖人才班”。可是&#;对于教育是不是应该有这样的“目标”&#;或者说能不能确定具体的“目标”&#;似乎却没有多少人关注。因为大家习惯了教育“目标”和“任务”的传统提法。 同一天&#;中国新闻网有另一条消息&#;也直指“目标”与“任务”——据中国人力资源社会保障部(人社部正在旧金山缺席百人会第19届年会的斯坦福大学校长约翰·汉尼诗和加州大学圣塔芭芭拉分校校长杨祖佑&#;分离就中美学生教育和诺贝尔奖接受中新社记者的拜访。两位美国大学校长以为&#;中国诺贝尔奖得主将会在近期回国的年青学者中产生。&#;中国新闻网4月10日&#;两位校长得到上述论断之前&#;是否对中国教育界、学术界进行过全面考察&#;不得而知。但我信任&#;他们的结论&#;会在未来不断被国内高校校长提起。当然&#;学校领导不是用这一预测来说中国教育有多好&#;而是为了论证大学采取的引进人才措施的准确性——只有加快引进优秀留学人才&#;才干尽快出获得诺奖大师级人才&#;我国大学的办学&#;出巨匠级人才好像已是一个公认的“目标”&#;这也成为大家热议的话题&#;为之&#;良多学校想进方法&#;又是高薪聘海归&#;又是打造“创新班”、“拔尖人才班”。可是&#;对于教育是不是应该有这样的“目标”&#;或者说能不能肯定具体的“目标”&#;似乎却没有多少人关注。因为大家习惯了教育“目标”和“任务”的传统提法。同一天&#;中国新闻网有另一条新闻&#;也直指“目标”与“任务”——据中国人力资源社会保障部(人社部)网站消息&#;人力资源和社会保障部、教育部、财政部、中国人民银行、国家税务总局、国家工商行政管理总局等六部门日前发出告诉&#;要求促进2010高校毕业生就业。下达的就业目标是&#;努力使应届高校毕业生离校时初次就业率达70%左右&#;当年底总体就业率达80%以上。就业的目标显然不像诺贝尔奖目标那么难以实现。依据)网站消息&#;人力资源和社会保障部、教育部、财政部、中国国民银行、国家税务总局、国家工商行政管理总局等六部门日前发出通知&#;要求增进2010高校毕业生就业。下达的就业目标是&#;努力使应届高校毕业生离校时初次就业率达70%左右&#;当年底总体就业率达80%以上。 我的视察&#;最近几年来&#;每年年初下达的就业目标&#;都无一例外地美满被完成&#;甚至超额完成。不出意外&#;到了今年8月31日&#;有关部门肯定会公布初次就业率达到70%&#;或者多一个百分点、少一个百分点。实在大家知道&#;这不过是“目标游戏”&#;目标之下&#;就有为达到目标的“目标活动”&#;具体到大学生就业&#;就有最初的把任务下达给导师、先生&#;包干学生的就业&#;接着把大四变为“就业年”&#;不搞教学&#;让学生去实习、找工作&#;最后各种办法行不通&#;就让大学生们“被要求就业”、“被就业”。不管怎样&#;就业的数据总是好看的&#;无限靠近甚至超过目标的。在大师级人才培养目标上&#;要不是世界上有诺贝尔奖这样的全世界通行的奖项&#;这个目标也是容易达到的——这几年来&#;每隔两年&#;两院&#;中科院、工程院&#;都会增补院士&#;增补的院士就被媒体称为“大师”&#;每年有关部门都会举行各种教育、科技奖评比和奖励&#;都有成百、上千的教育人物、科技成果被授予国家奖项&#;这也被称为是杰出结果。从院士人数和国内奖项看&#;教育和学术真是“硕果累累”&#;教育发展的目标和任务&#;也很好的实现着&#;可是&#;教育跟学术的声望却盛极一时。原因何在&#;正就在于这功利的目标。从教育和学术的发展看&#;对教育的保障和科研经费的保障&#;亦即政府责任&#;&#;须有明白的指标&#;比如&#;政府需投入多少教育经费&#;需支配多少R&D经费&#;但在教育本身和学术本身的发展上&#;却是不适合制订目标的。我们很难看到国外的大学&#;把培养大师人才、把获得诺贝尔奖就业的目标显然不像诺贝尔奖目标那么难以实现。依据我的察看&#;最近几年来&#;每年年初下达的就业目标&#;都无一例当地圆满被实现&#;甚至逾额完成。不出意外&#;到了今年8月31日&#;有关部分确定会公布初次就业率达到70%&#;或者多一个百分点、少一个百分点。 正在旧金山出席百人会第19届年会的斯坦福大学校长约翰·汉尼诗和加州大学圣塔芭芭拉分校校长杨祖佑&#;分辨就中美学生教育和诺贝尔奖接受中新社记者的访问。两位美国大学校长认为&#;中国诺贝尔奖得主将会在近期回国的年轻学者中发生。&#;中国消息网4月10日&#;两位校长得到上述结论之前&#;是否对中国教育界、学术界进行过全面考核&#;不得而知。但我相信&#;他们的结论&#;会在将来不时被国内高校校长提起。当然&#;学校领导不是用这一预测来说中国教育有多好&#;而是为了论证大学采取的引进人才措施的正确性——只有加快引进优良留学人才&#;才能尽快出获得诺奖大师级人才&#;我国大学的办学&#;出大师级人才似乎已是一个公认的“目标”&#;这也成为大家热议的话题&#;为之&#;很多学校想进办法&#;又是高薪聘海归&#;又是打造“创新班”、“拔尖人才班”。可是&#;对教育是不是应当有这样的“目标”&#;或者说能不能断定详细的“目标”&#;好像却不多少人关注。由于大家习惯了教育“目标”和“任务”的传统提法。同一天&#;中国新闻网有另一条消息&#;也直指“目标”与“任务”——据中国人力资源社会保障部(人社部)网站消息&#;人力资源和社会保障部、教育部、财政部、中国人民银行、国家税务总局、国家工商行政管理总局等六部门日前发出通知&#;要求促进2010高校毕业生就业。下达的就业目标是&#;尽力使应届高校毕业生离校时首次就业率达70%左右&#;当年底总体就业率达80%以上。就业的目标显然不像诺贝尔奖目标那么难以实现。根据其实大家知道&#;这不外是“目标游戏”&#;目标之下&#;就有为达到目标的“目标运动”&#;具体到大学生就业&#;就有最初的把任务下达给导师、老师&#;包干学生的就业&#;接着把大四变为“就业年”&#;不搞教养&#;让学生去实习、找工作&#;最后各种方法行不通&#;就让大学生们“被请求就业”、“被就业”。无论怎么&#;就业的数据老是好看的&#;无限濒临甚至超过目标的。 在大师级人才造就目标上&#;要不是世界上有诺贝尔奖这样的全世界通行的奖项&#;这个目标也是轻易达到的——这几年来&#;每隔两年&#;两院&#;中科院、工程院&#;都会增补院士&#;增补的院士就被媒体称为“大师”&#;每年有关部门都会举办各种教育、科技奖评比和嘉奖&#;都有成百、上千的教育人物、科技成果被授予国家奖项&#;这也被称为是杰出成果。 正在旧金山出席百人会第19届年会的斯坦福大学校长约翰·汉尼诗和加州大学圣塔芭芭拉分校校长杨祖佑&#;分别就中美学生教育和诺贝尔奖接受中新社记者的访问。两位美国大学校长认为&#;中国诺贝尔奖得主将会在近期回国的年轻学者中产生。&#;中国新闻网4月10日&#;两位校长得到上述结论之前&#;是否对中国教育界、学术界进行过全面考察&#;不得而知。但我相信&#;他们的结论&#;会在未来不时被国内高校校长提起。当然&#;学校引导不是用这一预测来说中国教育有多好&#;而是为了论证大学采取的引进人才措施的正确性——只有加快引进优秀留学人才&#;能力尽快出获得诺奖大师级人才&#;我国大学的办学&#;出大师级人才仿佛已是一个公认的“目标”&#;这也成为大家热议的话题&#;为之&#;很多学校想进措施&#;又是高薪聘海归&#;又是打造“立异班”、“拔尖人才班”。可是&#;对于教育是不是应该有这样的“目标”&#;或者说能不能确定具体的“目标”&#;似乎却没有多少人关注。因为大家习惯了教育“目标”和“任务”的传统提法。统一天&#;中国新闻网有另一条消息&#;也直指“目标”与“义务”——据中国人力资源社会保障部(人社部)网站消息&#;人力资源和社会保障部、教育部、财政部、中国人民银行、国家税务总局、国家工商行政治理总局等六部门日前发出通知&#;要求促进2010高校毕业生就业。下达的就业目标是&#;努力使应届高校毕业生离校时初次就业率达70%左右&#;当年底总体就业率达80%以上。就业的目标显然不像诺贝尔奖目标那么难以实现。依据从院士人数和国内奖项看&#;教育和学术真是“硕果累累”&#;教育发展的目标和任务&#;也很好的实现着&#;可是&#;教育和学术的名誉却江河日下。原因何在&#;正就在于这功利的目标。从教育和学术的发展看&#;对教育的保障和科研经费的保障&#;亦即政府责任&#;&#;须有明确的指标&#;比方&#;政府需投入多少教育经费&#;需支配多少R&D经费&#;但在教育本身和学术本身的发展上&#;却是不适合制订目标的。我们很难看到国外的大学&#;把培养大师人才、把获得诺贝尔奖作为自己的目标&#;而只提“让每块金子都闪光”、“让真理与你为友”&#;我们也难看到国外大学有就业率这样的指标来衡量办学&#;因为在整个求学进程中&#;学生就可以随时取舍大学教育&#;那些质量低劣、不为受教育者考虑的学校&#;很难生存与发展&#;而有高质量的教育&#;就业也就水道渠成。 作为自己的目标&#;而只提“让每块金子都闪光”、“让真理与你为友”&#;我们也难看到国外大学有就业率这样的指标来权衡办学&#;因为在整个求学过程中&#;学生就能够随时挑选大学教育&#;那些质量低劣、不为受教育者考虑的学校&#;很难生存与发展&#;而有高质量的教育&#;就业也就水道渠成。简言之&#;教育和学术的发展&#;须要的不是高的“目标”牵引&#;而在于营造健康的土壤&#;有了这样的土壤&#;所谓的人才培养目标&#;不提也天然会达到。这正如斯坦福大学校长约翰·汉尼诗所说&#;未来高级教育的趋势将注重培育跨学科的综合性和全球性人才。他们懂得独立思考并敢于向权威挑战&#;懂得合作并勇于冒险创业&#;改变世界。为此&#;咱们要问海内教育与学术&#;是否具备让青年学者理解独立思考并敢于向权威挑战&#;懂得合作并勇于冒险创业的环境呢&#;简言之&#;教育和学术的发展&#;需要的不是高的“目标”牵引&#;而在于营造健康的土壤&#;有了这样的土壤&#;所谓的人才培养目标&#;不提也天然会达到。这正如此坦福大学校长约翰·汉尼诗所说&#;未来高等教育的趋势将注重培养跨学科的综合性和寰球性人才。他们懂得独立思考并敢于向权威挑战&#;懂得合作并勇于冒险创业&#;转变世界。为此&#;我们要问国内教育与学术&#;是否拥有让青年学者懂得独立思考并敢于向威望挑衅&#;懂得配合并勇于冒险创业的环境呢&#;起源：()-人才培养不能搞鈥溎勘暝硕漘bqxiong_新浪博客