从在校学生“非法行医”看学生权益与自治

业答辩&#;有决定性权力。而当有学生自治&#;导师的权力空间就受到很大制约&#;具体而言&#;学生如果对导师不满&#;可以换导师&#;甚至换学校&#;学生对导师有意见&#;可以将意见反映给教授会(或学术委员会)之下的教师事务委员会&#;这一委员会可对教师的不端行为进行独立调查&#;学生的权益受到侵犯&#;学校的学生自治组织将出面与校方交涉&#;以保护学生的合法权益&#;在学校的董事会(或理事会)中&#;都有学生成员&#;代表学生参与办学决策与监督。没有学生自治&#;学生们对现行教育管理制度的依附&#;也就不可避免。所以&#;学生为导师打工的情况才会越来越普遍&#;学生们的权益意识也越来越淡漠&#;而当他们走上工作岗位&#;留在他们脑海中的&#;或只有现实的利益&#;而已经没有该坚持的法律与道德。改变这种情况&#;应把学生自治与学术自治一样&#;作为重要议题&#;纳入高等教育管理制度改革。北大医学院学生是在上级医生的指导、监督下行医&#;还是独立非法行医&#;这是近期北大女教授被在校学生“治死”事件争议的焦点。笔者为此撰写了一篇文章&#;将学生独立非法行医&#;类比为当前一些硕士、博士&#;还没从老师那里学习到多少知识&#;就被导师吩咐去申报课题、做课题、翻译著作、帮导师出书&#;以及本来是导师的助教&#;却完全成了“代教”&#;并说这些学生只是导师的廉价劳动力。以北大医院的见习医生为例&#;报道称他们的月薪只有1000元。业答辩&#;有决定性权力。而当有学生自治&#;导师的权力空间就受到很大制约&#;具体而言&#;学生如果对导师不满&#;可以换导师&#;甚至换学校&#;学生对导师有意见&#;可以将意见反映给教授会(或学术委员会)之下的教师事务委员会&#;这一委员会可对教师的不端行为进行独立调查&#;学生的权益受到侵犯&#;学校的学生自治组织将出面与校方交涉&#;以保护学生的合法权益&#;在学校的董事会(或理事会)中&#;都有学生成员&#;代表学生参与办学决策与监督。没有学生自治&#;学生们对现行教育管理制度的依附&#;也就不可避免。所以&#;学生为导师打工的情况才会越来越普遍&#;学生们的权益意识也越来越淡漠&#;而当他们走上工作岗位&#;留在他们脑海中的&#;或只有现实的利益&#;而已经没有该坚持的法律与道德。改变这种情况&#;应把学生自治与学术自治一样&#;作为重要议题&#;纳入高等教育管理制度改革。 我注意到一个正在做见习医生的学生在我博客的留言&#;他说&#;“据报道&#;北大第一医院的见习医生&#;月薪1000元。你这是极不负责任的瞎说&#;我们现在一天累死累活&#;一分钱的报酬都没有&#;还要交学费&#;请不要在这里以讹传讹&#;好吗&#;&#;我们现在已经被你们这些人逼到没有退路了啊&#;” 们担心今后见习机会减少&#;与导师、医院的关系变得微妙&#;毕业很难、找工作更难。累死累活、一分钱报酬也没有的学生&#;难道不觉得是教师、医院对他们不公平&#;但他们可以接受这种不公平&#;见习鉴定掌握在上级医生手中&#;能否在医院积累从医经验掌握在上级医生和医院手中&#;今后找工作&#;也有求于他们。如果因媒体的报道&#;减少了医院使用实习医生的数量&#;那么&#;他们从哪里去获得“累死累活”的机会&#;又怎样去谋求未来的职位呢&#;所以&#;他们可以忍耐把自己当“长工”、低廉的劳动力&#;帮助导师无偿干事&#;却反对“好事者”把这事搅黄了。至此&#;我才明白了为什么有那么多的硕士、博士&#;能够或“心甘情愿”或一边骂着、一边接受做导师的“长工”&#;对于关乎毕业与就业大事的导师来说&#;硕士、博士只有忍气吞声做廉价劳动力&#;导师能给一点报酬&#;已经是恩赐。但我不认为这是硕士、博士生的问题&#;因为他们根本就没有途径去维护自身的权益&#;在医院实习的学生难道不知道相关规定&#;可是他们为什么却要独立行医呢&#;他们能抗拒导师的要求吗&#;他们能检举医院的违法行为吗&#;不用说给他们一个月1000元薪水&#;就是不给他们&#;他们也不敢。这才是今天大学人才培养中的真问题。在现代大学制度中&#;自主办学、学术自治、教授治校、学生自治是统一在一起的几个基本特点。没有学术自治、教授治校&#;教授的教育自主权、学术研究自主权无法实现&#;而没有学生自治&#;学生的受教育权益无法得到保障&#;在导师制之下&#;没有学生自治&#;学生很有可能成为导师的“私人物品”、雇佣工&#;因为导师对于能不能资助你、是否给你毕这是一则令人匪夷所思的留言&#;也许他没有看明白我的意思&#;是在批评导师和医院将学生作为廉价劳动力的现实。依照基本逻辑&#;这个学生会说&#;我们哪里有1000元月薪啊&#;累死累活一分钱报酬也没有&#;请呼吁学校&#;不要不给我们教育&#;不要把我们逼到没有退路了。可他为什么却认为为他们说话的文章&#;是把他们逼到没有退路了呢&#; 可能有两个原因。一是他们担心别人指责为了1000元月薪&#;才去“行医”。如果是这样&#;这种担心令人心酸&#;不用说为导师打工&#;就是在国外博士培养中&#;很多博士都是拿全额奖学金&#;不用为生计犯愁的。在医院做见习医生的博士生&#;拿1000元的月薪&#;那是十分低廉的。他们或许担心&#;这一报道&#;会使1000元的月薪也没有。业答辩&#;有决定性权力。而当有学生自治&#;导师的权力空间就受到很大制约&#;具体而言&#;学生如果对导师不满&#;可以换导师&#;甚至换学校&#;学生对导师有意见&#;可以将意见反映给教授会(或学术委员会)之下的教师事务委员会&#;这一委员会可对教师的不端行为进行独立调查&#;学生的权益受到侵犯&#;学校的学生自治组织将出面与校方交涉&#;以保护学生的合法权益&#;在学校的董事会(或理事会)中&#;都有学生成员&#;代表学生参与办学决策与监督。没有学生自治&#;学生们对现行教育管理制度的依附&#;也就不可避免。所以&#;学生为导师打工的情况才会越来越普遍&#;学生们的权益意识也越来越淡漠&#;而当他们走上工作岗位&#;留在他们脑海中的&#;或只有现实的利益&#;而已经没有该坚持的法律与道德。改变这种情况&#;应把学生自治与学术自治一样&#;作为重要议题&#;纳入高等教育管理制度改革。 二是他们担心今后见习机会减少&#;与导师、医院的关系变得微妙&#;毕业很难、找工作更难。累死累活、一分钱报酬也没有的学生&#;难道不觉得是教师、医院对他们不公平&#;但他们可以接受这种不公平&#;见习鉴定掌握在上级医生手中&#;能否在医院积累从医经验掌握在上级医生和医院手中&#;今后找工作&#;也有求于他们。如果因媒体的报道&#;减少了医院使用实习医生的数量&#;那么&#;他们从哪里去获得“累死累活”的机会&#;又怎样去谋求未来的职位呢&#;所以&#;他们可以忍耐把自己当“长工”、低廉的劳动力&#;帮助导师无偿干事&#;却反对“好事者”把这事搅黄了。 们担心今后见习机会减少&#;与导师、医院的关系变得微妙&#;毕业很难、找工作更难。累死累活、一分钱报酬也没有的学生&#;难道不觉得是教师、医院对他们不公平&#;但他们可以接受这种不公平&#;见习鉴定掌握在上级医生手中&#;能否在医院积累从医经验掌握在上级医生和医院手中&#;今后找工作&#;也有求于他们。如果因媒体的报道&#;减少了医院使用实习医生的数量&#;那么&#;他们从哪里去获得“累死累活”的机会&#;又怎样去谋求未来的职位呢&#;所以&#;他们可以忍耐把自己当“长工”、低廉的劳动力&#;帮助导师无偿干事&#;却反对“好事者”把这事搅黄了。至此&#;我才明白了为什么有那么多的硕士、博士&#;能够或“心甘情愿”或一边骂着、一边接受做导师的“长工”&#;对于关乎毕业与就业大事的导师来说&#;硕士、博士只有忍气吞声做廉价劳动力&#;导师能给一点报酬&#;已经是恩赐。但我不认为这是硕士、博士生的问题&#;因为他们根本就没有途径去维护自身的权益&#;在医院实习的学生难道不知道相关规定&#;可是他们为什么却要独立行医呢&#;他们能抗拒导师的要求吗&#;他们能检举医院的违法行为吗&#;不用说给他们一个月1000元薪水&#;就是不给他们&#;他们也不敢。这才是今天大学人才培养中的真问题。在现代大学制度中&#;自主办学、学术自治、教授治校、学生自治是统一在一起的几个基本特点。没有学术自治、教授治校&#;教授的教育自主权、学术研究自主权无法实现&#;而没有学生自治&#;学生的受教育权益无法得到保障&#;在导师制之下&#;没有学生自治&#;学生很有可能成为导师的“私人物品”、雇佣工&#;因为导师对于能不能资助你、是否给你毕至此&#;我才明白了为什么有那么多的硕士、博士&#;能够或“心甘情愿”或一边骂着、一边接受做导师的“长工”&#;对于关乎毕业与就业大事的导师来说&#;硕士、博士只有忍气吞声做廉价劳动力&#;导师能给一点报酬&#;已经是恩赐。但我不认为这是硕士、博士生的问题&#;因为他们根本就没有途径去维护自身的权益&#;在医院实习的学生难道不知道相关规定&#;可是他们为什么却要独立行医呢&#;他们能抗拒导师的要求吗&#;他们能检举医院的违法行为吗&#;不用说给他们一个月1000元薪水&#;就是不给他们&#;他们也不敢。 这才是今天大学人才培养中的真问题。在现代大学制度中&#;自主办学、学术自治、教授治校、学生自治是统一在一起的几个基本特点。没有学术自治、教授治校&#;教授的教育自主权、学术研究自主权无法实现&#;而没有学生自治&#;学生的受教育权益无法得到保障&#;在导师制之下&#;没有学生自治&#;学生很有可能成为导师的“私人物品”、雇佣工&#;因为导师对于能不能资助你、是否给你毕业答辩&#;有决定性权力。而当有学生自治&#;导师的权力空间就受到很大制约&#;具体而言&#;学生如果对导师不满&#;可以换导师&#;甚至换学校&#;学生对导师有意见&#;可以将意见反映给教授会(或学术委员会)之下的教师事务委员会&#;这一委员会可对教师的不端行为进行独立调查&#;学生的权益受到侵犯&#;学校的学生自治组织将出面与校方交涉&#;以保护学生的合法权益&#;在学校的董事会(或理事会)中&#;都有学生成员&#;代表学生参与办学决策与监督。 没有学生自治&#;学生们对现行教育管理制度的依附&#;也就不可避免。所以&#;学生为导师打工的情况才会越来越普遍&#;学生们的权益意识也越来越淡漠&#;而当他们走上工作岗位&#;留在他们脑海中的&#;或只有现实的利益&#;而已经没有该坚持的法律与道德。改变这种情况&#;应把学生自治与学术自治一样&#;作为重要议题&#;纳入高等教育管理制度改革。来源：()-从在校学生鈥湻欠ㄐ幸解澘囱ㄒ嬗胱灾蝊bqxiong_新浪博客