高中怎样才能避免“千校一面”

题上很难有发言权&#;由此导致教师没有个性、学生也没有个性。要求“千校一面”容易&#;而“千校千面”却无法“要求”出来&#;需要新的制度和环境培育。只要统一高考制度下&#;依照升学率&#;或明或暗&#;评价学校办学质量的评价体系不改革&#;行政管理部门与学校的关系不调整&#;学校无法进行真正意义的校长管理&#;那么&#;即便校长再想有所作为&#;有专业化的视野、目标与理念&#;也难以有施展才能的环境与空间。教育部副部长陈小娅在11月19日出席第二届中国中学校长大会时表示&#;高中办学要避免“千校一面”。她同时呼吁广大中学校长要努力成长为新时代的人民教育家&#;要有专业化的视野&#;着眼于世界发展全局、中国发展全局、教育发展大势&#;要有专业化的目标&#;着眼于培养人这一教育的根本问题&#;要有专业化的理念&#;着眼于学校有质量的可持续发展。 陈部长的要求&#;无疑直指当前中学办学的现状&#;对于中学校长来说&#;也十分中肯。可是&#;笔者担心这样的要求&#;很难最终落到实处。 题上很难有发言权&#;由此导致教师没有个性、学生也没有个性。要求“千校一面”容易&#;而“千校千面”却无法“要求”出来&#;需要新的制度和环境培育。只要统一高考制度下&#;依照升学率&#;或明或暗&#;评价学校办学质量的评价体系不改革&#;行政管理部门与学校的关系不调整&#;学校无法进行真正意义的校长管理&#;那么&#;即便校长再想有所作为&#;有专业化的视野、目标与理念&#;也难以有施展才能的环境与空间。其实&#;在长期办学过程中&#;不少有教育家理想的高中校长&#;一直就十分担忧学校办学的“千校一面”问题&#;他们也希望每个学校形成自己的特色和个性&#;希望学校充满生机与活力&#;但是在具体办学中&#;却很难施展拳脚。一个重要原因是&#;最终衡量“办学质量”、检验“办学效果”的&#;是这所学校的升学率———最近几年来&#;对升学率的考核&#;已经从大学上线率&#;包括高职高专&#;&#;细化到了本科率、一本率。如果没有比较突出的高考一本率&#;示范性学校就难以站稳脚跟&#;领导不满意&#;家长也不满意。办学的个性与特色&#;也就成了点缀。 高考成为高中办学的重要指挥棒&#;才是高中办学“千校一面”的重要原因&#;实际上很难有一所学校不围绕高考开展教学、培养学生、“追求质量”。笔者前不久去了几所中学&#;所见之处&#;全是学生参赛获奖的喜报&#;以及考上某些名牌、重点大学学生的光荣榜&#;就很能说明问题。的升学率———最近几年来&#;对升学率的考核&#;已经从大学上线率&#;包括高职高专&#;&#;细化到了本科率、一本率。如果没有比较突出的高考一本率&#;示范性学校就难以站稳脚跟&#;领导不满意&#;家长也不满意。办学的个性与特色&#;也就成了点缀。高考成为高中办学的重要指挥棒&#;才是高中办学“千校一面”的重要原因&#;实际上很难有一所学校不围绕高考开展教学、培养学生、“追求质量”。笔者前不久去了几所中学&#;所见之处&#;全是学生参赛获奖的喜报&#;以及考上某些名牌、重点大学学生的光荣榜&#;就很能说明问题。另外&#;今天在不少地方&#;中学校长已经实行职级制&#;走校长职业化道路&#;但是&#;校长的选拔、任命、考核权&#;掌握在教育行政管理部门手中。在行政力量过多干预下&#;中学的校长管理制难以实施&#;而校长本人也行政化了&#;在校内推行行政决策&#;教师和学生在教育问 另外&#;今天在不少地方&#;中学校长已经实行职级制&#;走校长职业化道路&#;但是&#;校长的选拔、任命、考核权&#;掌握在教育行政管理部门手中。在行政力量过多干预下&#;中学的校长管理制难以实施&#;而校长本人也行政化了&#;在校内推行行政决策&#;教师和学生在教育问题上很难有发言权&#;由此导致教师没有个性、学生也没有个性。 要求“千校一面”容易&#;而“千校千面”却无法“要求”出来&#;需要新的制度和环境培育。只要统一高考制度下&#;依照升学率&#;或明或暗&#;评价学校办学质量的评价体系不改革&#;行政管理部门与学校的关系不调整&#;学校无法进行真正意义的校长管理&#;那么&#;即便校长再想有所作为&#;有专业化的视野、目标与理念&#;也难以有施展才能的环境与空间。来源：()-高中怎样才能避免鈥溓Ｒ幻驸漘bqxiong_新浪博客